
专题学习资源(展板和挂图)
要让学生领略学习中华文化与国情知识的乐趣,不妨把学校变身成一个沉浸式的学习园地! 中国文化研究院制作了不同系列的专题学习资源,让学校可以通过更多元、更互动、全天候的方式,推动中华文化与国情教育。
要让学生领略学习中华文化与国情知识的乐趣,不妨把学校变身成一个沉浸式的学习园地! 中国文化研究院制作了不同系列的专题学习资源,让学校可以通过更多元、更互动、全天候的方式,推动中华文化与国情教育。
本院由2020年开始制作的专题学习日/中华文化日学习资源,每年持续推出新专题,积极支持学校于校内举办「中国文化日」。截至2024年,近百间学校报名运用本院专题资源举办各类主题的中华文化学习活动,共超过46,638名师生和家长受惠。
科学并非现代产物,中国古代早已有之。古人在生活中蕴含着许多科学技术知识,特别在电学、力学、磁学、热学和机械方面。这专题展板就是要让大家认识古人在应用科学的智慧,从日常饮食所用的筷子,以致影响世界的指南针;从玩具走马灯到建筑物的避雷装置,都是古人应用科学技术的好例子。
中国传统民间表演艺术种类繁多。 “民间” 主要是与 “宫廷” 有所区分。传统的民间表演艺术是反映老百姓的生活艺术,当中的木偶戏、皮影戏、戏曲及舞蹈等更与人民生活息息相关,涉及民俗、宗教、文化、艺术等多方面。
中国的天文学历史悠久,自古人观察太阳、月亮及星星开始,到不断探究天地的结构关系,当中出现了不少重要的天文学说,对后世具有深远影响,当中包括哪些学说?古代天文学家创制了哪些天文仪器?古代的天文台是怎样运作?而中国以农立国,农民最重视的二十四节气因何出现?这些问题都可在这专题展板内一一找到答案。
节日是人们随着季节、时间和物候变化,而举行具特定主题的风俗和纪念意义的社会活动日。中国一年最少有九个主要节日,包括春节、元宵、清明、端午、七夕、盂兰、中秋、重阳及冬至。这些节日的由来、过节的习俗都是中华民族的文化遗产,值得我们珍视。在这专题展板内,大家可对中国这九个主要节日有更深的认识。